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다중기억구조모델
기억은 감각기억, 단기기억, 장기기억으로 구성되며 각각의 기능이 서로 다름
정보처리수준모델
하나의 기억저장소만이 존재함
제한된 정보처리능력으로 인해 정보처리의 수준에 따라 처리용량이 다르게 할당됨 1.
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기 억 정 의
기억이란 외부자극을 정보화시켜 등록하고, 저장 및 파기하며, 필요할 때 이를 회상하여 인출하는 기능을 말한다.
기억은 기간에 따라 감각기억, 단기기억, 장기기억 세 가지 유형으로 구분한다.
기억에는 이미지로 회상하
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1. 기억과 학습
가. 중다과정 기억모형
1) 기억과제
2) 중다과정 기억 모형
3)기억의 형태
①감각기억
②단기기억
③장기기억
4) 연구의 결과
(1) 정상아
(2) 정신지체아
나. 투입정보의 조직화
1) Spitz의 연구
(1) 주요결과
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잘라서 역어 기억하는 것을 의미하고, 범주화
는 특정 자료를 엮어서 기억하되 공통의 속성들을 확인하고 보다 상위의 부류로 묶어 기억하는 것을 의미한다.
나 또한 조직화를 통해 장기기억으로 특정 정보를 저장한 적이 있는데, 예를 들어
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사진과 함께 잘 정리해 두었습니다. ppt 발표 자료 입니다. 유아기의 기억발달
1)기억이란?
2)감각발달
3)단기기억
4)장기기억
5)서술기억
6)영아기, 유아기의 기억발달 특징
7)기억발달이 연령에 따라 증가하는 이유
8)기억
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기억력 향상에 도움을 주는 식품으로 알려져 있다.
Ⅲ. 결론
기억력을 증진시키기 위한 방안은 매우 다양하면서도 개개인마다 효과가 다르다. 일반적으로 인간으로서 살아가면서 필요한 장기기억력 향상에 도움을 주는 방법은 평소 생활습
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장기기억의 특성은 정보가 무선적으로 저장되지 않고 의미적 위계로 조직화되어 있다는 점이다. 따라서 정보를 조직화하는 것은 기억능력의 향상에 필수적이다. 조직화는 놀라운 기억능력을 보여주는 사람들에 대한 연구에서 분명하게 나타
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기억의 구조
· 정보처리 모형
의미론적 부호화(조직화,정교화)
주의집중
〔자극〕⇒〔감각운동기 (시각,청각)〕⇒〔단기기억〕?〔장기기억〕
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청크(chunk)
“의미 있는 가장 작은 단위”
신비의 숫자(Magic Number)
- 7±2 (밀러의 법칙)
- 정보의 처리용량이 제한
- 핵심적이고 중요한 정보전달이 효과적 기억구조에 관한 이론
단기＊장기기억
기억의 통제
기억이론의
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기억한 재료가 상호간섭을 일으키기 때문이다. 이와 같은 순행간섭이나 동시간섭을 통제하여 노인의 기억인출을 증진시키기 위해서는 우선 한 가지 학습을 충분히 연습하여 장기기억에 저장시켜야 할 것이다. 그리고 이 첫 번째 학습재료의
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